mctru

[/color]@ powertop J'ai lu ton dernier post et tu n'as pas tout à fait raison. Dans une structure de développement ou les jeunes sont en pleine croissance quant un joueur de petit gabarit démontre autant de talent et de capacité qu'un plus grand à remplir un rôle spécifique, il faut peut être miser sur le plus petit. Cela n'est pas nécessairement vrai. Quand tu choisis des jeunes joueurs, dans ta fiche d'information, tu dois toujours demander la grandeur des parents. Voilà une information primordiale pour savoir si potentiellement le jeune grandira ou non. Ceci est aussi claire et vrai que lorsqu'un plus jeune parvient à atteindre le même niveau de jeu qu'un plus vieux, le plus jeune a lui aussi plus de talent et de potentiel. Pas nécessairement, je vois régulièrement des joueurs qui étaient catégorisés Midget AAA au peewee AA et même au bantam AA ne pas évolué au même rythme que des joueurs de moindre talent. Pour votre information, ce n'est pas le talent qui est important, c'est le travail et le dévouement. C'est aussi votre qualification à entraîner et à développer les jeunes. Le talent n'existe pas. Un livre que tous les entraîneurs devraient lire: Mindset, the psychology of success. ( Carol Dweck, docteur en psychologie, université Columbia )

Plus de talent, plus de potentiel...Petit joueurs, grands joueurs... Sélection de joueurs, développement, grandeur, poids, talent inné ( :D ) Pourquoi on sélectionne plus de petits joueurs en bas âge? Parce qu'ils ont plus de talents? Non, mauvaise réponse. Pourquoi alors?

De quelle violence parlez-vous?

@Gosselin Vous écrivez que votre premier message parlait de la troisième période non-chronométrée en Mauricie. Pourquoi avez-vous alors écrit: 1-Pour la mauricie, cela devrait être les Estacades qui vont passer car il n'ont plus les joueurs les plus faibles car probablement qu'ils ne jouaient pas assez. Il ont abandonné. Quel est le rapport avec le temps chronométré? 2- En plus les séries se font au Cap-De-La-Madeleine et l'arbitrage est très partisant quand le CAp est sur la glace et même les marqueurs participent car au dernier match ou le cap menait 4 à 3 le marqueur à écoulé près de 4 minutes et l'arbitre à sortie que des joueurs des Amiraux alors que le Cap méritait des punitions aussi afin de s'assurer que Nicobec joue le reste de la partie en désavantage. Quel est le rapport avec le temps chronométré? 3-En Mauricie une équipe peut déplacé le but bien des fois car la ligue de la Mauricie joue la troisième période sans être chronomètré. Le gardien du Cap là déplacé plusieurs fois en Troisìème sans aucun avertissement. Entre la deuxième et la troisième période, n'y a-t-il pas un de vos parents qui a été refaire les trous de fixation des buts? Peut-être est-ce lui la personne à blâmer? Votre gardien n'a pas déplacé le but intentionnellement durant cette même partie? 4-C'est vraiment désolant de voir tout les statégies utilisé par plusieurs équipes qui prend les devants en troisième pour retarder le match. Est-ce que votre entraîneur faisait parti du plan des Estacades pour retarder le match? Je veux bien croire que la situation qui prévaut pour le chronométrage en Mauricie n'est pas la meilleure. Cependant la seule façon pour vous de faire changer les choses est de vous adresser aux bonnes personnes. Et surtout, cher Gosselin, quand vous désirez clarifier un point précis comme le temps de jeu non-chronométré en troisième période, n'éclaboussez pas au passage les entraîneurs et les joueurs de l'équipe contre laquelle vous avez perdu. Cela démontrerait de votre part un peu plus de fair-play. Y a-t-il eu encore autre chose qui vous a déplu samedi soir au Cap de la Madeleine...à part la défaite de votre équipe? Félicitation pour votre belle saison et à l'an prochain.

Yes Biggie Tire Mctru is back...all the way to the Coupe Dodge!

@gosselin Il y a deux types de gens dans la vie. Les gens à l'esprit fermé et les gens à l'esprit ouvert. Ceux qui ont l'esprit ouvert se servent de leurs défaites ou de leurs échecs pour se demander ce qu'ils doivent amélioré pour avoir du succès. Ceux qui ont l'esprit fermé cherchent des raisons extérieures à leur échec ou à leur défaite: ''C'est la faute de l'arbitre. On ne jouait pas chez nous. Je ne l'avais pas aujourd'hui. Le gardien déplaçait intentionnellement le but. etc.'' Contrairement à eux , les gens à l'esprit ouvert se servent de leur échec pour trouver les vraies raisons et essaient de changer leur comportement. Pour avoir vu le même match que vous, il me semble que votre entraîneur a fait un fou de lui, non? Il me semble que des parents furent expulsés, non? Il me semble que des joueurs furent expulsés, non? Il me semble que des adultes ont engueulé et agressé un jeune marqueur mineur, non? Il me semble que vous avez été dominé durant la majorité du match, non? Pour ce qui est du temps écoulé, il me semble que seulement les deux dernières minutes de la troisième période sont chronométrées, non? Le marqueur a arrêté le chrono à 2 minute 17 secondes durant le spectacle de votre entraîneur. Si le temps est chrono seulement pour les 2 dernières minutes, il vous a donné 17 secondes de plus, non? Mettre la défaite sur le dos de l'arbitrage est tellement facile. Avez-vous dominé ce match? Méritiez-vous la victoire? Est-ce que chaque joueur de votre équipe a joué à son maximum durant trois périodes? Votre entraîneur a-t-il été un exemple pour vous? Répondre à ces questions vous aidera à connaître du succès lors de votre prochain match. Bonne chance contre les Sénateurs!

Ce que je ferais, j'irais directement au conseil de ville et je demanderais la parole lors de la période de question et j'expliquerais mon problème. Si d'autres parents vous appuient, amener les avec vous. Les élus n.ont qu'un seul but, se faire réélire. Ce n'est pas normal que les loisirs adultes passent avant les enfants. Les fonctionnaires le font parce qu'ils veulent rentabiliser les glaces. C'est comme ça à la grandeur de la province.

dakota , qui selon vous a le plus d'influence sur la ville? Un payeur de taxes ou un organisme à but non lucratif? N'oubliez pas que le hockey mineur n'est qu'un client de la ville. Vous, vous élisez le maire et ses conseillers. Quand on veut que quelque chose change il faut poser des gestes, pas se plaindre.

J'ai quelques informations. Ils ont gagnés pratiquement la moitié des tournois auxquels ils ont participés. L'an prochain le séminaire de Trois-Rivières aura aussi une équipe de secondaire 5, je crois. Ils étudient toute la journée et ensuite vont pratiquer en courant au Colisée de TR. Ils partent les weekends pour aller jouer dans des tournois en Ontario et aux USA. C'est un programme assez cher pour les parents. J'ai envoyé un courriel au directeur des sports je vais avoir plus d'information bientôt.

Du BB et CC à demi glace...ouin, il y a vraiment beaucoup d'adultes qui louent des glaces pour le hockey dans votre région. 1- Allez voir le maire et demandez-lui si vous payez assez de taxes pour avoir droit à pratiquer décemment. Demandez-lui si vos taxes pourraient servir pour les jeunes. Ne vous laissez pas faire, allez au conseil de ville et amener des journalistes avec vous. Et si on parlait du crossice? ( voir le post développement) Vous pourriez pratiquer avec l'autre équipe en atelier et finir pleine glace en collectif une équipe contre l'autre. Comme vous entraîner double lettre, le but visé est de monter les joueurs AA. Travaillez leurs habiletés individuelles en espace restreint.

Torpinouche Carey, je viens de voir que ton chandail était retiré!!! J'avais pas remarqué... Félicitation pour ta participation!!

@RESPECT Je connais beaucoup de personnes qui ont un ''ab king pro'' à la maison et qui ne s'en servent jamais. C'est quand la dernière fois que tu as vu la glace divisé en trois avec des bandes de plastiques pour des entraînements moustique, atome, pee-wee et même bantam simple lettre? Quand as-tu vu des entraîneurs se servir du cross-ice? Quand as-tu vu des entraîneurs accepter de s'unir pour donner de la formation? RESPECT, tu sais comme moi que ça ne se fait jamais! Tu nous dis que c'est parfois critiqué, parles-nous des critiques à l'endroit de cette façon de faire avec leurs arguments bien sûr. Tu nous dis que tu entraînes de vieux joueurs. Parles-nous du niveau, du calibre de ton équipe et de ta façon de les entraîner. C'est à ça que devrait servir ce forum, partager nos connaissances et nos façons de faire. Vas-y, laisse toi aller, ça va nous faire plaisir de te lire.

C'est ça il faut maximiser le temps et l'espace.

Oui Carey les européens et depuis quelques temps les américains. Si tu vas voir sur le site de hockey Connecticut tu verras qu'ils commencent à utiliser cette façon de faire et que les parents et les entraîneurs semblent très satisfaits. On a tendance à toujours faire les mêmes choses. Pourquoi? Parce qu'on est fixé dans le même schème de comportement qui nous rassure. On est à l'aise. Il faut déranger notre façon de faire pour arriver à développer de nouvelles idées et de nouvelles façon d'entraîner. On doit lire sur les méthodes d'entraînement et la psychologie sportive. On doit s'informer sur ce qui se fait ailleurs. On doit essayer! Oui il y aura des erreurs, et on va se ''planter'', et après? Si il y a des entraîneurs qui rient de vous, vous rirez d'eux aux régionaux ou à la coupe Dodge quand l'équipe qu'ils humiliaient en début d'année leur donnera une leçon de hockey. J'ai vu au tournoi bantam de Trois-Rivières une équipe de Drummondville, bantam B, qui aurait pu donner des leçon de passe à bien des équipes bantam AA. Tout est dans l'approche et dans ce qu'on transmet aux jeunes comme valeurs d'équipe. Et...oui... cette équipe a gagné le tournoi dans sa catégorie.

Pratiques vs parties: Si vos jeunes joueurs ne s'amusent pas en pratiquant, cessez d'entraîner! Vous n'êtes pas à votre place. Je crois qu'un joueur ne s'amuse pas du tout lorsqu'il ne touche pas à la rondelle, ne lance pas, ne reçois pas de passes et ne passe pas. Ce qui est le cas de plus de 60% des jeunes de cet âge en situation de matchs. Pour ce qui est du manque de glace...il faut juste être imaginatif. http://www.cthockeynews.com/news/videos.html Le cross-ice est une nouvelle façon de travailler avec deux équipes. Ici on divise la glace en deux et chaque équipe pratique de son côté demi-glace. Au lieu de cela on devrait diviser la glace en trois et avoir trois stations de travail différentes. Une en situation de jeu ( avec des objectifs à atteindre, ex: aucuns lancers au but avant d'avoir fait 5 passes), une pour les habiletés de patinage et une dernière pour le contrôle de la rondelle, les passes et réceptions de passes. Les entraîneurs des deux équipes se rencontrent et organisent une pratique pour leurs deux équipes ensemble. Carey ton dernier ''post'' est excellent, c'est en plein ça le jeune doit s'amuser! FUn! Fun! Fun!

Gouverneur, J,ai oublié de mentionner ceci. Avoir la possession de la rondelle signifie la contrôler. Le temps de jeu à cet âge est ''running''. Sur 60 minutes cédulées, on joue 50 minutes réelles.

Gouverneur99 tu mets en doute les résultats d'une étude scientifique d'un des plus grands chercheurs sur le hockey au Canada? En as-tu déjà entendu parler? George Kingston (born August 20, 1939, in Biggar, Saskatchewan) is a Canadian ice hockey coach. He is best known as the long-time coach of the University of Calgary hockey team, as well as coaching the Canadian national team at the 1994 Ice Hockey World Championships and being the first head coach of the San Jose Sharks. Kingston started his coaching career at the University of Calgary in 1968. He coached at the school for 16 years over thee stints (the first lasting from 1968 to 1976, the second from 1978 to 1983 and the third from 1984 to 1988), posting a 245–128 record and leading Calgary to two Alberta Colleges Athletic Conference championships. His success at the University of Calgary led Kingston to offers as an assistant coach in the National Hockey League, where he served as an assistant for the Calgary Flames from 1980 to 1982 and the Minnesota North Stars during the 1988–89 NHL season. In 1989, Kingston was appointed to become the head coach of the Norwegian national team. After two unsuccessful years in Norway, Kingston was named as the coach for the expansion San Jose Sharks. The Sharks under Kingston, however, performed poorly; the Sharks posted a 28–129–7 in two seasons under Kingston's watch, and he was released following the 1992–93 NHL season. Following his dismissal, Kingston was hired to coach the Canadian national team at the 1994 Ice Hockey World Championship, where he lead Team Canada to the gold medal in the tournament. The success at the World Champions did not go unnoticed; following the tournament, Kingston became coach of the German national team, where he served until 1998. In 1999, Kingston was hired by another NHL expansion team, this time becoming an assistant coach for the Atlanta Thrashers. After two years in Atlanta, he joined the Florida Panthers as an assistant in 2001. He currently lives in Norway where he is assistant coach to the men's national team, and head coach of the women's national team as well as being a special consultant to the Norwegian Ice Hockey Federation and Olympiatoppen, the Norwegian Olympic Programme. Je vais t'expliquer. À ce niveau de jeu, il y a quelques joueurs qui contrôle la rondelle durant pratiquement toute la partie. Les autres les regarde patiner. Retourne faire un tour dans les arénas à 6hre30 le matin et observe. Tu vas comprendre ce qui se passe.

Agace...comme dans Agathe Pichette :D Réponses à quelques questions... Minnesota Hockey System ( MHS): Ce système de développement est basé sur une prémisse fondamentale: Moins de temps de glace et plus de temps pour le développement athlétique du joueur. Ce système de développement du joueur a été adopté par la USA Hockey Association il y a de ça plusieurs années. C'est donc le système de développement que l'on utilise maintenant à la grandeur des USA. Aux USA on joue moins de parties, donc moins de voyagements et plus de temps pour s'entraîner. Si c'est fait correctement, les joueurs sont mieux préparés physiquement à compétitioner et ils continuent à aimer jouer au hockey lorsqu'ils arrivent à un niveau supérieur. L'approche du MHS veut que les jeunes de niveau ''high school'' doivent pratiquer deux autres sports surant l'année scolaire et des sports complémentaires en été. Contrairement au MHS, ce qui se fait ici favorise l'approche du ''plus on joue, meilleur on devient''. Nous favorisons aussi l'approche qui veut que gagner soit une chose importante. Le MHS va complètement à l'encontre de cet approche. Il a été prouvé scientifiquement que cette méthode du'' plus est mieux'' est inefficace pour développer convenablement les joueurs de hockey. La recherche nous démontre très clairement que les programmes d'entraînement hors-saison doivent se limiter à des activités qui développent le joueur dans toutes les facettes de ses habiletés athlétiques. Voici les programmes de développement du joueur de hockey de Hockey USA et de Hockey Québec: (Tu trouveras là dedans des réponses à tes interrogations bigboy.) Hockey Québec: http://www.hockey.qc.ca/servlet/downloa ... ile_id=311 Hockey USA: http://www.admkids.com/8stages.php Notez les différences de philosophie d'apprentissage. En terminant, je vais vous faire part d'un recherche de 1976 de M.George Kingston ( un des très grands entraîneurs de hockey au Canada) sur le temps de possession de la rondelle du jeune joueur ( 6-8 ans) durant un match de 60 minutes pleine glace. * Chaque joueur a la possession de la rondelle pendant 20.7 secondes en moyenne. * Chaque joueur a effectué une moyenne de 0.5 lancer par match. * Le temps de jeu de chaque joueur a été en moyenne de 20 minutes et 38 secondes. Conclusion: * Dans un modèle de développement axé sur le jeu pleine glace, les jeunes joueurs auront besoin de 180 matchs pour avoir la possession de la rondelle durant 60 minutes. 60 minutes en 180 matchs pour développer le maniement du bâton, la passe, la réception de passe et le lancer. Plusieurs jeunes ne toucheront jamais à la rondelle durant une partie. Alors messieurs, on joue des matchs ou on pratique?

Est-ce normal selon vous messieurs que des joueurs arrivent au Junior majeur à 16 ans?

Rookie, combien de joueurs de moins de 5'09'' par équipes dans le Midget AAA? Sans avoir vérifier je dirais de trois à cinq...sauf peut-être pour les Lions qui ont toujours eu de gros joueurs. Voici un Roster d'un prep school ( école secondaire ) pris au hasard, Avon Old Farm. Je cherche les 5'5'' à 5'8''...oups j'en vois un... de 5'8''. Et si je regarde les poids...hum...me semble qu'ils sont gros pour des étudiants du secondaire...ils doivent avoir le temps de s'entraîner... Le choix d'un joueur, c'est toujours une décision de coach. Je développe des joueurs qui peuvent me faire gagner ou je développe des joueurs pour les faire graduer dans les ligues plus haute...Voilà la question. Les joueurs sont de plus en plus gros que ce soit au hockey, au football, au baseball, au basketball...me semble que c'est évident qu'on doit développer des joueurs plus gros et plus grands. On peut montrer à un bon joueur à jouer, on ne peut malheureusement pas montrer à un très bon joueur à grandir. 2009-10 Roster 1 John Jackson G 5'10" 160 Jr Durham, NC 2 Kevin Kirisits D 6'3" 220 Jr Tonawanda, NY 3 Chad Hollenshade D 6'1" 185 Sr Lutherville, MD 4 Patrick MacGregor D 6'4" 210 Sr Hamden, CT 5 Colin Sullivan D 6'0" 180 So Milford, CT 6 Michael Flynn D 6'0" 175 Jr Cheshire, CT 7 Mark Naclerio C 5'11" 170 Jr Milford, CT 8 Jeff Hodgkinson F 6'1" 185 Sr Newport Beach, CA 9 Michael Debello F 5'10" 175 Sr Oswego, IL 11 Eric Naclerio D 6'1" 175 Jr Milford, CT 12 Paul Mimms F 5'9" 175 Sr Fairfield, CT 13 Morgan Mullen F 5'10" 175 Jr Weymouth, NS 14 Eric Mack F 5'10" 170 So Rutland, VT 15 Cameron Hatch F 6'0" 185 Jr Vernon, CT 16 Greg Gozzo F 6'0" 185 Jr Jupiter, FL 17 Michael Pereira F 5'11" 180 Sr West Haven, CT 18 Connor Doyle F 6'0" 185 Jr Avon, CT 19 Kevin Tiefenwerth F 5'10" 175 Sr North Bellmore, NY 20 Kyle Quick D 6'0" 180 Sr Buffalo, NY 21 George Welles F 6'0" 170 Jr Beverly Farms, MA 22 Niko Masotta D 5'10" 170 Sr Hamden, CT 23 Matt McGuire F 6'3" 200 Sr Rochester, NY 24 Patrick MacIssac F 5'8" 155 Jr Bedford, NS 25 DylanShamburger F 5'10" 180 So Atlanta, GA 27 Quinn Smith F 5'9" 170 Sr Fairfield, CT 29 Josh Dionne G 5'9" 180 Sr Merrimack, NH 30 Josh Hathaway G 6'1" 175 So Warsaw, NY 31 Max Wopperer G 5'11" 170 Sr Snyder, NY

Carey...pour Ben Laden, c'est OK de pas avoir d'empathie...est-ce qu'il peut aussi le faire brûler? :D :D :D Blague à part, c'est certain que la violence est partout et extrèmement banalisée.

On le sait tous CFL que tu ne penses pas...:-) Blague à part, tu as raison pour ce qui est du développement canadien. Le Canada produit encore plus de joueurs que les USA dans la LNH, mais la moyenne diminue à chaque année. Pourquoi au Québec ça ne fonctionne pas? Une des principales raisons est qu'on développe des joueurs trop petits dans le bantam AA et le Midget AAA. Des petits joueurs avec des mains, dans un système qui les protège. Envoie ces joueurs jouer en Ontario, dans l'ouest ou dans les prep americains...ils se font étamper dans la bande...badaboum! Et on ne les voit plus. ''Oui mais Martin St-Louis''.....maudit que je suis tanné d'entendre cette réplique me maillets!

Ponce Pilate est le gouverneur romain qui, lorsqu'on a condamné le Christ à se faire crucifier, a déclaré: ''Je m'en lave les mains.''

Mauvaise analyse Carey, ne prends pas ça personnel...:-) Voici simplement pourquoi: Ce ne sont pas le nombre d'équipes qui va faire une différence. Plus le nombre est élevé, jusqu'à une certaine limite, et je crois que le nombre actuel est correct, plus on a de chance de développer de bons athlètes ( certains jeunes se développent sur le tard). Le véritable problème est au niveau de la formation de l'élite. Tant que la formation restera dans le système actuel, sans entraîneurs de qualité et qualifié ( et ne me parlez pas des grades des entraîneurs actuels reçu durant une formation d'un ou deux weekends sans examens et suivi), avec un programme de bouffon et sans exigence ( ne me parlez pas du supposé sport-étude), nous n'avancerons pas. Je sais que vous n'aimez pas en entendre parler, mais j'arrive de Pennsylvanie et du Connecticut. J'ai été dans trois écoles qui sont dans les trois premières positions de leur ligue. J'ai parlé aux entraîneurs et aux joueurs, j'ai regardé leurs programmes d'entraînement sur et hors glace, J'ai regardé avec eux leurs cédules et leurs évolutions d'entraînements, etc,etc. Nous avons parlé des exigences scolaires, des exigences d'admission dans les écoles. J'ai rencontrés les headmasters, certains professeurs et quelques élèves. Nous sommes à des années lumières de ce qui se fait actuellement là-bas. Il y plus de 5 ans ils ont instauré le Minnesota Hockey System à la grandeur des USA. Les jeunes élites qui ont été formés à partir de la base par ce système ont présentement entre 17 et 19 ans. Qui a gagné le championnat mondial under 17 cette année? Qui a gagné le championnat junior cette année? Depuis combien d'année le Québec n'a pas gagné le championnat Midget AAA Canadien? Répondre à ces questions nous aide à mieux comprendre où se situe le problème. PS: 362 high schools et 52 prep schools font du hockey en Nouvelle Angleterre seulement. Sans compter les équipes civiles.

J'ajouterais FORMATION