lafrak

Salut Facts et SOB J’ai regardé les règlements de HQ et je ne trouve pas la clause qui interdit qu’un père coach sons fils dans les 2 lettres. Même je trouve le principe d'un règlement de la sorte difficile à accepter. S’il te plait, indique le numéro de ce règlement dans le livre de règlements.

La direction d’un tournoi peut facilement indiquer si un match s’est terminé en prolongation ou en fusillade. Voir un bel exemple sur le site du tournoi St Romuald. http://www.eclaireurs.qc.ca/tournoipeewee/horaires/gestournoi/Hor_Pe_BB_08.htm

Quelles sont les équipes CC inscrites au tournoi Pee Wee Anjou?

Si un match dans le quart de final, semi final ou le match final d’un tournoi termine en prolongation ou en fusillade, le cote POC est affecté différemment comparé à un match qui termine en trois périodes. Alors, avisez nous S.V.P

A considérer : Un système sport études pour nos hockeyeurs talentueux, mais avec un changement radicale dans le système. De plus en plus il y a des programmes sport études. Mais actuellement le programme sports étude hockey aux secondaire semble exister pour préparer les jeunes pour le midget AAA ou espoir alors les 15-16 ans, suivie par le junior majeur 16-20 ans. Cependant, pour plusieurs raisons, ils ne sont pas réellement nombreux qui percent à la LNH après. Comme exemple, les canadiens de Mtl. semble préférer les jeunes qui sont développés au secondaire (high school) américain (alors 18 ans) et qui vont continuer leurs études et leur développement au hockey dans les universités américaines avec tous les bénéfices qui sont impliqués. Peut-être c’est le chemin qu’on devra encourager au Québec, c'est-à-dire sports études au secondaire suivie de sports études collégial et sports études universitaire avec des ligues de développement pour les ages aux trois niveaux scolaires 13-17, 18-21 et 20-24 environ. Les ligues scolaires québécois pourront participer dans les tournois internationaux. Aussi les joueurs aux secondaires ou collégial seront toujours éligibles pour les tournoi ou championnats U17 ou U20 respectifs. La ligue universitaire québécoise pourrait se joindre aux équipes « Tier 1 » des universités américaines dans le nord est des EU dans un ligue régulier. En passant, 2 universités en C.B. (UBC et Simon Fraser, je pense) négocient pour jouer dans les ligues NCAA - nord ouest américain -et les réactions américaines (NCAA) et canadiennes (CIS) sont positives. J’imagine que d’autres universités canadiennes vont bientôt étudier ces possibilités (Rouges et Or dans le football américain Tier 1???). Que dites vous?

Bonjour Cobras C’est dommage qu’un arbitre cesse d’appliquer les règlements de hockey (puts his whistle in his pocket) quand le point de FJ est sur le point d’être perdu. En théorie, on commence à perdre le FJ avec le premier punition et non à la limite pour le FJ. De plus, arrêter de discerner des punitions à ces moments peut être dangereux, surtout dans les catégories plus vielles. Quand un arbitre agit comme ça, il ne fait pas son job, il attire la critique quand même, il peut avoir des difficultés plus tard pour maintenir le contrôle, et il donne un mauvais exemple aux jeunes - que l’application des règlements et conditionnels. Dans cette situation, il peut aussi dans les circonstances aider une équipe plus que l’autre et ceci n’est pas juste. C’est aussi évident que tous arbitres doivent apprendre à contrôler un match dans le sens que (1) de fermer ses yeux ou (2) d’être trop sévère peut devenir la source de chaos ou de la nervosité parmi les jeunes. Balancer ses «calls», pas entre équipe, mais entre un bon «call » un mauvais «call » ou un «no call» est un talent que les arbitres doivent apprendre. Pas évidents! Je suis d’accord avec vous que les dirigeants des associations devront insister que les arbitres font leurs jobs consciencieusement et de ne pas considérer le FJ comme leur guide. (C’est le guides des équipes.) . Dans le long, nos jeunes apprendront (et leurs coachs aussi!!!). Peu import le nombre de minutes de punition «permis», comme le point de FJ est un moyen pour HQ et d’encourager et de structurer la discipline, c’est aux entraîneurs et des joueurs d’apprendre à agir selon les règlements existants. En passant, lors du tournoi Bantam de Boucherville la semaine passée, une équipe ayant perdu le FJ a joué toute la période supplémentaire avec un joueur de moins. Finalement cette équipe a gagné en fusillade. Rien n’est garanti dans le hockey, n’est-ce pas?

Voir http://www.classementpoc.com/html/categories.php?ClassID=8&display=play&TournamentID=165[/url]

J’apprécie l’opinion de Hockey4. Les deux gardiens sont excellents (les 2 meilleurs disponible dans tout le Canada.) Les 2 devront faire une carrière supère dans le LNH. Bernier va faire des fortunes et il va être apprécie pour son juste de valoir. Pour la série en question, quand il y a 2 excellents choix la décision doit être très difficile ! Le quel doit jouer dans une partie spécifique suggère beaucoup d’éléments. Le coach doit avoir un « feeling. » Les joueurs aussi doivent se comporter avec de la confiance. Si la série se passait sur une période de semaines et il y avait des pratiques alors les joueurs et le coach aurait des chances de penser autrement. Mais ce n’est pas le cas. Tout se passe dans seulement quelques jours (même des heures.) Alors, arrêtons de penser « injustice » ou « décision politique etc. » ou « donner la chance a chacun. » A ce calibre de hockey (que nous les ordinaires ne connaissent réellement pas), avec la pression qui est la, il faut avancer le dossier. Bernier n’est pas moins importants ni moins respecter. Il est une vedette et nous devrons l’apprécier pour ça. Et, nous devrons apprécier les efforts des coachs. Just MHO

Bonjour à tous (surtout ce qui sont contre le point franc jeu) :D En partant, je suis en faveur du point FJ. Je suis ni arbitre, ni coach, ni administrateur, mais simplement un grand-papa spectateur. Le hockey exige beaucoup de discipline et on peut apprendre. Qu’on parle de la discipline pour le système de jeu que le coach veut installer ou la discipline devant une situation tactique (1 contre1, etc.), chaque joueur doit apprendre à faire son job (toujours en respectant les règles du jeu.) Comme le hockey est un jeu d’équipe, lorsque la discipline du jeu s’en va c’est l’équipe qui souffre. A propos du FJ, il y a beaucoup de punitions qui démontrent une mangue de discipline par le joueur (même parmi les professionnels) :!: et quand cela arrive c’est l’équipe qui souffre à cause de cet égoïsme du joueur. Quand un arbitre fait un call, la plupart du temps c`est mérité. Le coach doit faire apprendre à ses joueurs (et trop souvent les parents aussi) de se tairent et respecter la décision de l`arbitre et qu`on doit jouer selon les règles. Peut-être le coach pourrait aussi enseigner que les punitions nous font mal. Et quand c`est évident que l`arbitre passe une mauvaise journée 8) , vaut mieux des fois que le coach se tait ou au moins garde son calme, si non, la situation peut s`empirer. Finalement, si un arbitre n`est pas apte (une carrière de mauvaises journées :roll: ) c`est à l`association de se charger de la situation dans le calme et non aux joueurs, coachs ou parents dans le feu de l`action. Et si le coach n`est pas apte, c`est à l`association d`agir. SVP, apprécier les objectifs du point FJ et insister qu`on joue pour le plaisir du sport. Les jeunes vont apprendre à jouer non seulement selon les règles de l`équipe ou le coach, mais aussi jouer selon les règles de ce sport magnifique. Ils vont peut-être s`amuser plus longtemps et nous les proches pourront les suivent avec plaisir dans les rangs bantam, midget et plus.

Merci Quasar pour ta reponse Aussi merci Louis B. pour la balance des noms d`équipes Les 12 équipes dans cette catégorie du tournoi sont maintenant listées avec les autres tournois dans le Pee Wee CC Bonne chance à tous

Pour le manque de développement dans notre hockey québécois il ne faut pas blâmer les entraîneurs mais de blâmer les responsables du hockey (local, régional ou provincial) et les savants avec influence. Comment veux-tu qu’un coach bénévole sait réellement quoi faire? Il faut lui enseigner, lui montrer quoi faire et d’insister que c’est fait (et ça pour doubles lettres et du « A » lorsque le « A » fournit les doubles lettres.). Lorsqu’on regarde une pratique (soit d’une équipe -- même doubles lettres -- ou une école de hockey ou une session de « power-skating »), combien de temps est dévoué à des exercices cardio-vasculaires sans correction et des systèmes de jeu collectifs? Presque 100% et selon moi c’est à peu près 100% de temps perdu. C’est du patinage « vas-y », « vite » et « plus vite. » Quel gaspillage! Et la correction sur la technique individuelle ou la tactique individuelle c’est ou? Est-ce que nos entraîneurs connaissent réellement qu’est que c’est « techniques de base »? Il y a des savants qui disent que l’enseignement du hockey est basé sur (a) la technique individuelle, (b) la tactique individuelle et © du jeu collectif. A mon avis, notre problème c’est que les deux (2) premiers sont quasiment oubliés. Aussi, on veut tellement faire plusieurs exercices (souvent seulement du cardio) qu’on oublie que la correction fait une partie très importante de l’enseignent. Vaut mieux peut-être faire moins d’exercices mais de les faire bien. Vaut mieux arrêter et corriger. L’enseignement et du bon « coaching » ne sont pas évidents. Pour améliorer notre hockey la solution selon moi : (1) Réduisez le nombre de matchs (à 20, plus les joutes de tournois.) (2) Augmentez le nombre de pratiques à 2-3 par semaine (incluant de sessions hors glaces) incluant des jeux, compétitifs ou non, qui permettrent les jeunes à s’amuser. (3) Mettez l’effort sur l’instruction et la réussite individuelle (technique et tactique) et, surtout au jeunes ages, minimisez le collectif - (suivez les pourcentages établis par Hockey Canada et Hockey Québec) (4) Insistez que chaque pratique ou match soit une expérience amusante pour le jeune. Alors, (1) Ca prend de la formation (nouvelle??) et une certification spécifique (et obligatoire) comme « instructeur de hockey » pour les entraîneurs (doubles lettres et certains « A », (2) Ça prend de la formation pour les administrateurs. (3) Et, il faudra réellement étudier les programmes développés récemment par Hockey Canada et Hockey Québec et de les mettre en application rigoureusement.