mctru

C,est pour cela Pete que les parents de joueurs n'ont pas leur place comme entraîneurs dans le AA,BB, CC.

Et je terminerais en vous informant qu'une des principales causes de la commotion cérébrale vient du contact violent du maxilaire inférieur avec le maxilaire supérieur. Ce faisant il y a transfert de l'impact au cerveau qui va se cogner sur la boîte cranienne. Il se crée alors un hématome au cerveau ( comme les bleus que vous avez sur votre corps). C'est cela qu'on appelle une commotion cérébrale. Un coup violent peut même causé des lésions extrèmement graves. Lorsque les connections nerveuses sont coupés, elles le sont définitivement. Le protecteur buccal sert alors de "shock absorber" entre les deux maxilaires et empêche la commotion cérébrale. Est-ce qu'on achète encore un casque bon marché et aucun protecteur buccal à son enfant? PS: Les enfants vont avoir des hauts le coeur en portant un protecteur buccal seulement si le protecteur buccal est trop long. En bas âge vous devez couper le protecteur buccal pour qu'il arrive avant les molaires. Ça aidera beaucoup votre enfant et ça enlèvera complètement les hauts le coeur. Excusez moi pour avoir précédemment écrit manque d'éducation, on aurait du lire seulement manque d'information. Merci

Merci à M. Frank. Et pour répondre à M.Teddy, vous comprendrez que le manque d'éducation vient du fait que des personnes minimisait l'importance de porter un protecteur buccal. Le terme manque d'éducation était un peu fort, manque d'informatiokn aurait suffit, mais j'étais tellement estomaqué de lire ce qui s'écrivait que c'est sorti tout seul. Habituellement je me relis avant d'envoyer mon message mais là, j'étais sidéré. Et vous avez entièrement raison pour les mini-commotions cérébrales. Et en plus, elles sont aussi exponentielles.

"Benchage": définit une situation où l'entraîneur ne fait pas jouer le hockeyeur par manque de discipline, manque d'intensité ou manque de respect des consignes d'équipe. Ce terme s'applique au joueur, il est lui-même responsable de la situation. "Coupage de banc": action prise par l'entraîneur pour augmenter la performance de son équipe. L'entraîneur choisit alors les joueurs en fonction de leur performance. Il fait jouer les personnes qui ( à ce qu'il pense) lui permettront de gagner le match. Il le fait en situation de désavantage numérique, d'avantage numérique, ou en situation de matchs lors des séries ou des tournois ( nous savons tous que la saison régulière ne veut absolument rien dire). Il le fait à l'intérieur de balises qu'il a lui-même fixée et qui sont comprises de tous.

AU LIEU D'ÉCRIRE N'IMPORTE QUOI, QUE CHAQUE PERSONNE QUI A ÉCRIT À DATE SUR CE FORUM DÉFINISSE LE MOT "BENCHAGE" ET L'EXPRESSION "COUPAGE DE BANC". Parce que je crois que personne ici ne parle de la même chose.

Arrêtez de capoter...le protecteur buccal, ça fait juste protéger les dents et diminuer le risque de commotions cérébrales. Maudit que vous capotez pour rien. Ça donne rien de mettre de 50.00$ à 250.00$ là -dessus. À tous ceux qui croient que le protecteur buccal n'est pas une pièce d'équipement importante... SHAME ON YOU ! Ça démontre à quel point plusieurs personnes ici ne sont tout simplement pas informé ou manque d'éducation. SAVEZ-VOUS CE QU'EST UNE COMMOTION CÉRÉBRALE??? SAVEZ-VOUS QU'UNE FOIS QUE VOUS EN AVEZ EU UNE VOUS AUGMENTER VOS CHANCE D'EN AVOIR UNE AUTRE DE 50%. SAVEZ VOUS QUE LES CHANCES D'EN AVOIR D'AUTRES PAR LA SUITE SONT EXPONENTIELLES? SAVEZ-VOUS QUE DES COMMOTIONS CÉRÉBRALES À RÉPÉTITIONS PEUVENT ENTRAÎNER L'ÉPILEPTIE. Vous achetez des one-pieces à 250.00$ et un casque protecteur à 90.00$. Vaut mieux que votre jeune "flashe", qu'il ait son cerveau protégé. ÇA FAIT QUE LE PROTECTEUR BUCCAL... Vous obligez votre enfant à porter un casque à vélo. Savez-vous quelles sont les chances qu'il ait un accident où il lui sera utile comparativement aux probabilitées qu'il soit blessé à la tête en jouant au hockey?

"il a un autre intervenant qui dit qu`il fait un meeting au début de saison et avise les parents.. IL M`SEMBLE DE LE VOIR AU MEETING (( OK LES PARENTS CETTE ANNÉE IL A DES JOUEURS QUI VONT PAS JOUÉ SOUVENT PCQ IL SONT PAS ASSÉS BON POUR CETTE ÉQUIPE )) voir si les parents durant le meeting acceptent sa... b`en voyons donc.. " B`EN VOYONS DONC... comme vous l'écrivez M RESPECT, si vous ne comprenez pas ce qui est écrit ou si vous avez besoin d'aide je peux vous expliquer...vous verrez, quand on lit convenablement en analysant ce qu'on lit, on finit par comprendre. Et ce faisant, on n'écrit pas des choses comme: "(( OK LES PARENTS CETTE ANNÉE IL A DES JOUEURS QUI VONT PAS JOUÉ SOUVENT PCQ IL SONT PAS ASSÉS BON POUR CETTE ÉQUIPE )) voir si les parents durant le meeting acceptent sa... b`en voyons donc.. "( sic) Je vais sous avouer que vous m'avez bien fait rire.

Bon, bien alors pourquoi les organisations ne voient ps les mêmes choses que nous? Sommes-nous des extra-terrestres?

Faudrait peut-être qu'on définisse les termes ''bencher" et "couper le banc". Faudrait aussi établir les balises de ce qui est acceptable ou non. Faudrait établir dans quelles circonstances le "benchage" est acceptable. Faudrait établir à partir de quel niveau et de quelle catégorie le "benchage" peut être accepté. Voici un exemple: Au début de l'année l'entraîneur-chef rencontre les parents et leur donne une feuille où sont inscrits les balises entre lesquelles il travaillera durant l'année. 1- Règlements de ligue 2- Règlements d'équipe 3- Règlements de comportement 4- Façon de fonctionner avec l'équipe ( le contrôle du banc, le avertissements, les conséquences, etc) Tous les parents et tous les joueurs doivent signer l'acceptation de ces documents. Souvent les entraîneurs négligent cet aspect de leur travail. Pourtant c'est l'un des plus important. Les paroles s'envolent et les écrits restent. C'est difficile de critiquer ou de ne pas être d'accord quand on a signé et accepté une marche à suivre. Comme le dit si bien Séraphin Poudrier: "La loua, c'est la loua". À partir de ce moment là, on a pas à se poser de questions sur ce qui est acceptable ou pas. On le sait. et si on est pas d'accord, alors on a le choix de quitter.

"Bencher" un jeune pour manque d'intensité ou non respect du plan de match: Oui "Bencher" un jeune pour penser pouvoir gagner avec les autres joueurs: JAMAIS!!! Dans la vie, on vie et on meurt avec nos choix.

Voici un texte que j'ai fait parvenir à l'entraîneur de basket de mon gars l'an passé. Je crois que c'est aussi applicable au hockey. LETTRE D’UN JOUEUR À SON ENTRAÎNEUR Je joue au basketball parce que j’aime ce sport. J’aime m’entraîner, faire des sacrifices, m’amuser avec mes coéquipiers, apprendre et compétionner. Mon entraîneur fait en sorte que je m’améliore de jour en jour, de semaine en semaine et de mois en mois. Je ne suis plus celui que j’étais au début de l’année scolaire, mon entraîneur m’a rendu meilleur. Je suis bien content. J’ai vraiment un bon entraîneur. Bientôt, je serai assez bon pour pouvoir jouer contre les autres équipes. C’est grâce à mon entraîneur si tout cela est possible. Je suis patient. Je sais qu’il y a des joueurs qui sont bien meilleurs que moi dans mon équipe. Mais je travaille fort. Je travaille fort à chaque entraînement. J’ai déjà demandé à mon entraîneur ce qu’il fallait que j’améliore pour pouvoir jouer moi aussi. Il me l’a dit. Il est vraiment excellent. Il sait ce qui me manque pour être un vrai joueur de basketball. Un joueur assez bon, pour que je puisse enfin jouer avec les autres. Alors, je pratique encore plus fort. Je sais maintenant ce que je dois améliorer. Je cours, je lance et j’apprends les tactiques de jeux. J’assiste à tous les entraînements, j’accompagne mon équipe à chaque partie et j’encourage toujours mes coéquipiers. Je m’assoie sur le banc et j’attends. J‘attends que mon entraîneur me fasse signe. Je suis très nerveux, car je ne joue pratiquement jamais. En fait, depuis au moins un mois et demi je n’ai jamais joué. Mais je sais qu’un jour il va me faire signe, et là, je pourrai jouer. Je suis patient, jamais je ne critiquerai les décisions de mon entraîneur. Il veut mon bien. Il saura quand me faire jouer, moi je ne suis qu’un joueur, je dois attendre qu’il me fasse signe. Comme joueur, je fais tout ce qu’il me demande. Je fais tous les exercices qu’il me dit de faire. J’apprends toutes les tactiques. J’assiste à tous les entraînements optionnels. Je vais même à des pratiques où mon entraîneur n’assiste pas. Il sait ce qui est bon pour moi. Je l’écoute et je fais en sorte de m’améliorer. Je ne m’attends pas à jouer toute la partie. Je vous l’ai déjà dit, il y a des joueurs bien meilleurs que moi dans cette équipe. Il y en a qui sont tellement bons, qu’ils n’ont pas besoin d’assister à toutes les pratiques pour pouvoir jouer. Moi, je ne peux pas faire cela, je n’ai pas leur talent. Mais, je sais qu’un jour, je pourrai au moins savoir ce que c’est que de vraiment jouer au basketball. Bientôt, je vais jouer contre une équipe. Bien sûr, ça ne sera pas tout de suite. Je crois que mon entraîneur pense que je ne suis pas assez bon pour cela. Il m’a choisi, il m’a bien entraîné, mais il sait que je ne suis pas prêt pour jouer contre d’autres joueurs. Il ne m’a pas encore tout montré. C’est pour cela que je dois attendre. Il veut me montrer plus que la technique de jeux. Il veut que je devienne meilleur que les autres. Mon entraîneur a un plan pour moi. Il a vraiment un plan exceptionnel. En ne me faisant pas jouer, il veut savoir jusqu’à quel point je suis patient et si le basketball est vraiment une passion pour moi.. Je pense qu’il veut essayer de me décourager de jouer au basketball. C’est cela, il veut voir si j’aime vraiment ce sport. Il veut savoir si, en faisant tout pour me décourager, je vais tout de même persévérer. Il veut savoir si j’aime assez le basketball pour continuer à m’entraîner, en sachant que je ne jouerai jamais. J’ai vraiment un bon entraîneur. Il pense vraiment à tout. En plus de me montrer à bien jouer au basketball, en ne me faisant jamais jouer, il m’enseigne aussi la fierté, l’engagement, le respect , la justice, la persévérance et la patience. C’est sans doute ce que mes parents voulaient dire quand ils me disaient que le sport c’était aussi une école de vie. Merci coach!

Quand on coupe le banc, ça laisse pas beaucoup de place à l'équipe pour s'asseoir. Le banc est coupé en deux. Le banc a une partie en l'air et une autre qui touche à terre. Ça fait que tous les joueurs se ramassent dans le milieu. Ceux qui sont au milieu doivent pas trouver ça drôle d'avoir tout le monde qui est "acotté" sur eux. Ça doit être pesant à la longue. Pis quand y veulent se lever c'est beaucoup plus difficile. Appuie sur un, appuie sur l'autre. Les changements de ligne sont difficiles. Ceux qui s'asseoient au bout du banc sont mal à l'aise de mettre tout leur poids parce que ceux dans le milieu y vont trouver ça pesant. Ça fait qu'ils essaient de se retenir avec une jambe pis y "pognent" des crampes. Y peuvent pas finir la "game". Ça fait qu'ils s'en vont dans le corridor pis y essaient de se dégourdir les jambes. Y dérangent les préposés à l'entretien. Pis c'est pour ça que les chambres sont souvent sales dans les arénas. Comme je suis un gars propre, je suis contre le coupage de banc!

@gaspesy Oups....voici ce qui est écrit: "MADAME VOLTAIRE ENSEIGNANTE PAR CONVICTION " Cher Gaspesy, il y a accord. Voltaire, nom d'utilisateur dans son entier, désigne une enseignante. Donc c'est un nom propre féminin. Comme le dit si bien Claude Poirier: 10-4

Vous comprendrez par contre Mme Voltaire que le verbe atterrer utilisé au participe passé prend le genre et le nombre de la personne qu'il désigne si celle-ci le précède. Donc je dois comprendre que Mme voltaire était atterrée et non atterré. Je comprend aussi que ce doit être une erreur causée par un manque d'attention du la colère.

Mme Voltaire, ce genre de commentaire nous montre à quel point certaines personnes ne voit pas ce qui se passe autour d'eux. '' Au pays des aveugles les borgnes sont rois". Et en passant , je suis aussi professeur au primaire, surprise? Sans être mysogine je sais vois clair, les enseignantes traîtent nos enfants ( lire ici principalement les garçons) comme des débiles légers. J'en ai encore eu une preuve hier soir avec le fils de ma copine. Je généralise parce que la situation est généralisée ( il y a évidemment des exceptions). Je tiens à féliciter Mme Voltaire pour son ortographe. On ne peut malheureusement pas en dire autant de la majorité des enseignantes du primaire. Comme on ne fait pas ici le procès du système de l'éducation, ça sera ma dernière intervention sur le sujet. Mctru, fier membre du regroupement "stoppons la réforme" . stopponslareforme.com

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Excusez j'aurais du écrire à Ti-Guy

Carey Price....sacrufice, t'es la première personne à qui j'écris qui soulève le problème des ''PETITS AMIS''. ça n'a pas de bon sens comment les enseignantes de la maternelle et du primaire sont infantilisante avec les enfants. C'en est presque un farce. " Tu vas enlever ton ti-manteau, pis tu va aller prendre ton rang à côté de ton ti n'ami. Bon là les petits amis on va aller en classe. Claude, on ne pousse pas ton ami comme cela..." CE NE SONT PAS DES TI-AMIS, TABARNOUCHE, CE SONT DE ÉLÈVES !!! fAUDRAIT ENREGISTRER CETTE BANDE DE MOUMOUNNE POUR LEUR MONTRER CE QU'ELLES ONT L'AIR... Jre vais t'en conter une bonne, j'ai inscrit mon fils dans un high school americain. Nous devions envoyer des lettres de recommandation du prof d'anglais, de math, de science et du directeur. Les lettres étaient déjà faites, ils n'avaient qu'à les remplir en répondant aux questions du high school. Bien crois-le ou non j'ai reçu un email la semaine dernière me disant que la seule évaluation non reçue était celle du directeur ( tu comprendras que c'est une directrice...). Elle ne l'avait pas remplie, elle ne comprends pas l'anglais....ELLE EST DIRECTRICE D'UNE ÉCOLE AVEC UN PROGRAMME ANGLAIS...J'ai petté les plombs. Une chance quand je suis allé à l'école elle n'y était pas...elle était en réunion. Elle a retardé le processus d'inscription de mon gars de plus de deux semaine. Mais ce n'est pas grave.....Maudit système de cul!!!

Carey Price, l'important dans une telle structure c'est de créer un sentiment d'appartenance du jeune à l'école. Rien de mieux que des résidences avec des pensionnaires qui vivent hockey, mangent hockey et rêvent hockey ensemble. Cette structure s'appliquerait aussi très bien au basket, football, soccer...à tous les sports. Ceux qui n'ont malheureusement pas les moyens de payer, autrait comme alaternative la structure civile. Un bon joueur, peut importe la structure réussira toujours à percer. Le talent l'emportera toujours sur la structure quelle quelle soit.

POUR UN MATCH SAMEDI LE 6 FÉVRIER À BÉCANCOUR ( TROIS-RIVIERES ) CONTRE LES CATARACTES BANTAM AA DE LA MAURICIE HEURE DU MATCH: 14 HRE

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